环保小游戏

环保小游戏 (优选25篇) 由会员“chunqiuhk”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1：环保小游戏篇2：环保小游戏篇3：环保小游戏篇4：环保小游戏篇5：环保小游戏篇6：环保小游戏篇7：环保小游戏篇8：环保小游戏篇9：环保小游戏篇10：环保小游戏篇11：环保小游戏篇12：环保小游戏篇13：环保小游戏篇14：环保小游戏篇15：环保小游戏篇16：环保小游戏篇17：环保小游戏篇18：环保小游戏篇19：环保小游戏篇20：环保小游戏篇21：环保小游戏篇22：环保小游戏篇23：环保小游戏篇24：环保小游戏篇25：环保小游戏【正文】

篇1：环保小游戏

自食其果

游戏前准备一些质地比较松软的水果(如香蕉，西红柿，西瓜等)以及一些家庭常用的佐料(如盐，醋，糖，胡椒粉之类)。

1、主持人先把同学们聚在一齐，当众把水果和佐料一齐放进一个深色的塑料袋，并交给在座的一个孩子。然后让一个解说人员背对人群开始击掌，而身后的同学们则开始传塑料袋。

2、在传塑料袋的过程中，每个同学在得到塑料袋的时候务必用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下传。当掌声停止的时候，塑料袋就务必停止传递，而主持人就请出拿着塑料袋的那个同学，请他当众吃一口袋里的水果，然后询问同学们尝到那水果和平时吃的哪种更好吃。(由于水果经过挤压样貌很难看，并且由于气味很怪，同学很难下口，主持人务必适当劝导，并给予奖品鼓励。)

3、着自然界中的一种很好资源，人们都能很好的利用(如水，植物等)但由于人类对各种资源的胡乱使用，让许多资源不在能为人类利用，人类终自食恶果。

篇2：环保小游戏

石漠化游戏

组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。

1、由扮演树木和小草的同学们间杂着围成一个圈，请注意同学们间的距离(具体处理方式由组织者把握)

2、扮演小草的同学们蹲下，扮演树木的同学们站立，然后同学们将彼此的手抓住，尽量补足身体之间的空隙，并固定自我的位置不能移动

3、扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。

4、游戏开始，扮演泥土的同学务必在不接触扮演树和小草的同学的身体的任何一个部位的前提下逃离圈子

5、扮演风和扮演石头的同学也务必在此前提下协助扮演泥土的同学逃离。

6、开始的逃离会很难，但在游戏进行务必时间后，主持人能够让同学们暂时停止，然后当众把两个同学握着的手分开，并打开务必的角度，减少游戏的难度，让里面的同学逃离。

游戏结束讲解，树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，可是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让大家认识到保护树木等植被的重要性。

篇3：环保小游戏

后面还有多篇环保小游戏！

纸筒吹空罐是一个简单好玩的团队游戏，不仅仅仅能够透过比赛来凝聚大家的团队力，增强团队精神，更主要的是该游戏还从侧面增强了大家保护环境的意识，是一个十分搞笑的娱乐于教晨会互动小游戏。

参加人数：人数不限，每队四人

游戏道具：A4纸若干，空易拉罐

开始前先告诉大家，生活中我们就应养成保护环境的好习惯，不能随手仍垃圾，见到垃圾也就应及时的将其捡起扔到垃圾筐中，保护环境，从我做起。

1、首先，设定两条平行线A和B，且相距3~4米左右;

2、然后每队的四人分为两组，分别站在A、B两线之外;

3、为每人发一张A4纸，每队发一个空易拉罐;

4、游戏开始后，每队人员需要使用手中的A4纸卷成一个纸筒，然后用纸筒吹动易拉罐;

5、每队一人先从A吹到B，然后另一人再由B吹到A，轮流接力吹空罐，直到第四个人完成则游戏结束;

6、那队用时最少则成为本次晨会互动小游戏的获胜队伍，得到奖励或者给失败队伍出一些惩罚的题目。

注意事项

所有人务必用纸筒吹易拉罐，在比赛其间不能用手碰易拉罐。[由www.网友投稿]

因为易拉罐的外形，在吹的时候如果不是吹到正中间，则易拉罐会向两边转动，说不定会回到起点，所以大家要掌握这个技巧，每次不要吹大过猛。

篇4：环保小游戏

沉睡的守门人

游戏目的：培养宝贝对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好习惯。

游戏过程：

妈妈蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”(玩具)。

要求宝贝设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”。如果弄出声响，给“守门人”逮着就算输了。

为了给宝贝以成就感，游戏开始时，“守门人”能够装着没听见动静的样貌，待宝贝“抢救”出几种动物以后，再稍稍显示出已经听到一点动静的样貌，以此来培养宝贝轻举轻放的好习惯。

篇5：环保小游戏

解手链。

由十几人围成一个圈，每个人把自我的手相叠，去握同伴的手，但不许握自我相临的人的手，也不许两只手去握同一个人的双手，这样在圆圈的中间所有人的手都交叉在一齐了，然后不许松开手，要这个小组的人一齐想办法将这个交叉解开，到最终会发现我们解开后组成的是一个圆圈。一个小组的成员要互相配合，共同讨论解决的办法，而不是各自只顾自我的解决。另外，这个游戏所表示的是世间万物，生命之网，大自然是一条生物链，也许一般你不能看出它们之间的联系，但实际上它们是息息相关的，少了任何一个环节都不行。

篇6：环保小游戏

感受大自然

透过听觉，视觉，触觉来亲近大自然。

听觉，在野外，所有人将眼睛闭上，坐在地上，倾听每一个能听到的声音，听到一种声音就伸出一个手指头，自我在心里默记听到了哪几种声音，10分钟后大家进行交流看谁听到的声音最多。

篇7：环保小游戏

听声辨位

将孩子们分成几个小组，由我们的讲解员带领，在户外开展活动的时候补充开展。每个小组分别带上一个小录音机，在户外一个具有特色声音并为孩子们熟悉的地点（如小溪边，树林边，工地旁等）录下一小段声音，然后在几个小组会合的休息的时候彼此放给对方的孩子们听，然后适当的提示，让孩子们猜出声音的来源地，并在如果有比较声音的前提下（类似于有比较嘈杂声音和比较自然的声音的时候）让孩子们谈谈听到这些声音的感受。

视觉，也称为相机游戏，是两个同学一组，由一个同学闭上眼睛，另一个同学扶着他找到自然界中的某一个物种后，轻拍一下闭上眼睛的那位同学，那位同学则睁开眼睛，3秒种后再拍一下那位同学，那位同学则再次闭上眼睛，这时，刚才3秒钟内看到的景象将会深刻地留在闭上眼睛的那位同学的脑海里。然后能够 ……此处隐藏7071个字……了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了很多的水土流失。这片美丽的土地，最终被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。

2.下头让我们一齐来看一组画面。

(多媒体展示：土地被沙化，水源被污染，乱砍滥伐的树木、草原，南北极冰川融化，堆积如山的垃圾，工厂滚滚的浓烟，日渐严重的沙尘暴......)

3.请听诗朗诵——《地球妈妈的哭诉》。

我是地球，年轻时我身上到处都是绿洲，动物们对我十分友好，他们从来不在我身上进行破坏。我一向青春美丽、容光焕发。而自从有了人类以后，异常是人类进入工业化生产时代，他们就源源不断地消耗我储藏多年的矿产资源、森林资源、水资源、生物资源和我的保护伞――大气层......使我从来没过过一天的舒心的日子，使我天天处于痛苦之中!

人类口口声声地说我是他们的地球妈妈，可是人类在享用我的资源的同时，也把污染带给了我，随着人口的增加，生产力的发展，人类活动范围的扩大，人类改造我外表的本事越来越大，对环境的影响也日益显著。目前，污染已严重威胁着人类自身的生存。

人们很多的开采矿产资源，没人想到，如果资源枯竭了怎样办人类严重地污染了我的血液——水，要明白人是离不开水的，缺水会给人带来严重后果，可人们却毫不珍惜，竟把未经处理的工业废水、生活废水及医院污水排入我的各个血液汇集地——湖泊、河流，而水的严重污染，也导致了一些人的死亡。

人类还对我的好朋友动物进行大肆捕杀，使许多种类的动物濒临灭绝，森林之王老虎此刻也所剩无几，棕色大熊猫已经全部灭绝......人类还大肆砍伐森林，使我由广阔的绿洲变成无边无际的沙漠，这不但使我日益衰老、痛苦，也使生态环境日益恶化!

篇24：环保小游戏

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的职责。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么

教学重点：

(1)、让学生了解人类与自让的关系

(2)、树立学生保护

(3)、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不一样。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、经过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像(人类自我造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐)。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应当如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。

篇25：环保小游戏

活动目标：

1、初步让幼儿了解垃圾的产生和危害。

2、让幼儿懂得不乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。

活动准备：

1、各种环境的图片若干张。

2、幼儿在生活中对垃圾的来源有了初步的了解。

3、实物投影仪。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿对活动的兴趣。

1、(出示图片1)师：今日天气真好，教师要带小朋友一齐到郊外游玩。瞧，你喜欢这儿吗为什么(教师鼓励幼儿大胆说出图片上优美的地方)

教师小结：这儿风景真优美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一个游玩的好地方。

二、经过观看图片，感知环境的变化，了解垃圾的来源。

1、(出示图片2)教师：可是，小朋友，你们明白吗，最近这儿的变化可大了，你们看看什么地方发生了改变为什么会变成了这样(教师鼓励幼儿说出图中发生改变的地方，并引导幼儿说说都有些什么垃圾，这些垃圾是哪来的。)

2、组织幼儿讨论：生活中你看见过哪些地方有些什么垃圾(引导幼儿从家庭中、幼儿园、马路上、公园等方面说说)。这些垃圾是这样产生的

三、从垃圾带来的环境变化，了解垃圾的危害。

1、出示相关图片，引导幼儿了解垃圾的危害：

图一：河面上漂满了生活垃圾，水脏了。

图二：草地上堆满了垃圾，苍蝇满天飞。

图三：垃圾腐烂，臭气熏天，行人走过捂住鼻子。

图四：幼儿园滑滑梯下，瓜果皮满地，小朋友滑到了

教师引导幼儿经过图片了解垃圾给我们带来的危害和不利。

2、教师小结：生活中的垃圾对我们的危害太大了，不仅仅使优美的环境遭到了破坏，还危害了我们的身体健康，给我们的生活带来不便。

师：那我们应当怎样做才能让我们周围的环境变得像以前那样美呢

四、学做“环境小卫士”

1、师：为了保护环境，当我们看到垃圾时应当怎样做呢在生活学习中，有了垃圾又该怎样办呢(鼓励幼儿自由说说，进一步了解不乱扔垃圾，有了垃圾应放进垃圾桶，增强环保意识。)

2、“小卫士”在行动

师：今日教师要请小朋友到室外学做环保小卫士，把垃圾送回家，此刻我们出发吧!

【小编简评】

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【网友评价】

难得的好文。